社会转型与教师行为转变
社会转型导致了教师行为的转变,体现为教师角色的转变、教师行为取向的转变、教师行为由依附性向自主性的转变、教师单向行为向多元互动行为的转变等多个方面.为了更深刻认识社会转型期教师行为规律,运用社会学结构功能主义的理论分析框架,构建出了教师行为结构模型、教师专业行为发展模型、教师改革行为模型.
教师角色 行为转变 社会转型 结构功能主义理论
亢晓梅
天津市教育科学研究院办公室
国内会议
天津
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1289-1297
2010-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）