跨文化交流促进国际理解教育的实践--中英师生合作学习实践国际理解教育的探索
本文用”沟通、理解、合作、分享”八个字,诠释了国际理解教育的内涵,并提出了中小学跨文化交流实践国际理解教育的两种模式:一是中英师生同一时空下跨文化交流模式,二是中英师生网络环境下跨文化交流模式.这两种实践方式,体现了本研究的三个特点:第一,国际理解教育是一种互动、合作的双边性教育活动;第二,国际理解教育重在活动中体验与学习;第三,现代信息技术为实施国际理解教育提供了一种新的思路和实践模式.
中小学教育 国际理解教育 跨文化交流 合作学习 中国 英国
王唯
北京教育科学研究院基础教育科学研究所
国内会议
北京
中文
233-237
2010-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）