寓教于乐,让中职课堂”活”起来

摘要：

中职生普遍入学水平较差,学习兴趣不浓厚,没有正确的人生目标,因而课堂教学的有效性受到挑战.寓教于乐是一种比较有效的方法,通过精心设计“导入部分”，激发学生兴趣，选择合适的教学方法，设计“快乐”的教学过程，并依托多样化的评价方式和激励机制，充分调动学生的积极性。

关键词： 中等职业教育 学习兴趣 教学模式 激励机制

作者: 唐菊

作者单位: 上海市东辉职业技术学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010年度职教教改论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 441-443

在线出版日期: 2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）