新教材下英语教学之三大转变
新教材不仅体现了任务型、实践性、应用性的特点，而且引导职校英语教师在思想上和行动上实现了三个转变:转变观念、转变角色、转变功能。新教材还充分利用了现代教育技术，提供了配套的多媒体软件，营造了一个个逼真的情景:和蔼可亲的声音、悦耳动听的音乐、通真的音响效果，栩栩如生的影视画面。通过与教材的互动式对话，让学生在真实的语境中习得语感。这样不但可以大大激发学生们的求知欲，提高学生的学习兴趣，而且拓宽了学生的英语学习渠道，改进了学生的学习方式，提高了学生的英语学习效率，从而全面培养学生听、说、读、写的技能。
中等职业教育 英语学科 教材编写 学习效率
夏瑛
上海市杨浦职业技术学校
国内会议
上海
中文
495-497
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）