运用排名分对学生评教结果进行修正

摘要：

学生评教作为评价课堂教学质量的一种可行、可靠、重要的方式,在对教师课堂教学质量进行评价方面得到广泛的运用,但在实际操作过程中存在学生评教结果普遍偏高,数据过于集中、拉不开差距的缺陷,运用”课程评分+排名分”的方法可以有效地解决这一难题.

关键词： 高等院校 师资队伍 学生评教 排名分 教学质量

作者: 文平

作者单位: 深圳技师学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010年度职教教改论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 640-642

在线出版日期: 2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）