试论海外中文教材教师用书的编写
本文对中文教材教师用书的基本功能进行了分析,并通过对中文教材《快乐汉语》与《加油》的教师用书的初步考察,梳理了两套教材的教师用书在目标定位、教学步骤与方法提示、语言文化知识介绍、形成性测评指导等核心项目上的编写思路和基本特点.文章还结合海外主流教育系统中的中文教学的教学理念、课程目标、教学资源等因素,提出了海外中文教材教师用书编写应遵循的主要原则:第一,指导性.引导教学理念的贯彻.第二,目的性.目标指向海外主流教育系统的课程与考试标准.第三,知识性.充分弥补师资储备与教学资源的欠缺.第四,协调性.与教育环境、教材使用对象协调一致.
海外中文教材 教师用书 编写原则 教学大纲
罗青松
中国,中国人民大学文学院
国内会议
沈阳
中文
199-204
2010-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）