汉语教材内容选择与安排的创新思考
汉语教材出版了几千种,但教学中还是存在教材缺乏的感觉,其原因之一是中国汉语教学界没有对教材内容的编排作深入的研究.要在这方面得到突破,就要充分考虑内容编排的合理性和有效性,在语言形式上要根据学习的内在规律合理安排语音、语法、汉字的学习点;在语言类型上要注意语域、语体、方言的作用;在题材和文体上要注意实用和多样;在教材的坡度上要根据汉语的实际情况,采取有别于经典英语教材的编写框架,可以考虑中级阶段以扩充词汇量、加强汉字认读能力为主,高级阶段则以拓展语域为主.要在编写出版过程中,重视国别教材的特殊性.此外,建立一支专业的教材编写队伍则可以使学习者的要求不断得到反馈,内容编排的突破得到充分保障.
汉语教材 内容编排 学习者需求 教学质量
张建民
中国,华东师范大学国际汉语教师研修基地
国内会议
沈阳
中文
237-241
2010-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）