论汉语教材的国别性特征--以《加油》《启蒙》《体验汉语》为例

摘要：

国别化汉语教材是目前教材建设的重点,以往教材在国别性特征方面的经验和教训可以为鉴.本文具体分析了美国AP教材《加油》、法国”字本位”教材《汉语语言文字启蒙》、泰国高中教材《体验汉语》,深入探讨它们在国别性特征方面的表现,在此基础上提出国别化汉语教材的三个标志性特征:以对象国的外语教学标准为国别汉语教材之纲、将汉语特点与学习者的兴趣点相结合确定国别化教学方法、运用语言对比成果凸显国别化教材的教学重点.

关键词： 对外汉语教材 国别性特征 外语教学标准 学习兴趣

作者: 王若江

作者单位: 中国,北京大学对外汉语教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 297-303

在线出版日期: 2010-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）