在华中学阶段汉语学习者教材使用现状探讨
在华中学阶段汉语学习者,作为”汉语为二语环境”下的非成人汉语学习者,其语言信息的刺激量、输入方式等都有着自身的特点,因此其所适用的教材应具有一定的针对性.本文选取了《轻松学中文》《我爱学中文》《标准中文》三套较具代表性的中学汉语教材,从使用对象的确定、语言难度的安排以及趣味性等方面进行了考察,并在此基础上提出了一些建议,认为在今后针对国内中学阶段汉语学习者的教材编写过程中,应注重适用性、适度性、趣味性等原则,在语言难度的安排上要注意渐进性和区分度相结合,在版面的设计上要主次分明、突出重点.
中学教育 汉语学习者 教材编写 使用对象
张蕾 徐金晶
中国,上海市进才中学
国内会议
沈阳
中文
324-330
2010-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）