基于汉语动宾结构特点的汉语动词教学策略
带宾能力是动词最主要的功能之一,一般来说,带宾能力强的动词,所带宾语类型的数量较多;或者宾语形式的扩展能力强;或者以上两种情况兼而有之.本文在分析动词带宾能力的基础上提出对外汉语教学中动词教学的方法:动宾结构的整体教学法、汉外动宾结构的比较教学法、分层次分阶段教学法.提出汉语教材中动词编写的策略:教材中动宾结构的呈现要体现一定的全面性、教材对动词带宾结构的选择要注重实用性、教材中动词带宾形式的编写顺序要由简单式到扩展式、教材中的不同动宾结构应该有一定的重现要求.
对外汉语教学 动词学习 动宾结构 教学策略
魏红
中国,云南师范大学国际语言文化学院党支
国内会议
沈阳
中文
453-458
2010-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）