基于网络语料库的汉语分级阅读资源建设
本文首先在语言输入材料难度研究的基础上,探讨阅读文本难度控制的语言变量及分级标准,提出从汉字、词汇、语法、语篇四个方面控制文本难度,按四个级别对字符、字类、类符、各等级语言点和超越等级语言点的数量和比例进行分析、统计和控制.其次从阅读材料的兴趣性和实用性、语言输入的真实性和可懂程度、语料驱动学习模式、二语阅读策略训练等方面论述汉语分级阅读资源的设计理念和总体构思,并介绍其技术实现方式和系统构成与主要功能.基于网络语料库的汉语分级阅读资源可为培养学习者的阅读技能,训练猜词策略和资源策略,实施自主语言学习模式以及辅助教师的阅读教学和教材编写提供语料和技术支撑.
汉语教学 阅读资源 网络语料库 分级标准
卢伟
中国,厦门大学海外教育学院
国内会议
沈阳
中文
571-576
2010-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）