”可编程控制器”课堂教学中创新能力培养初探
创新人才培养是高等教育培养目标的核心.课堂教学是创新能力培养的重要途径之一,教师在教学实施过程中应将创造技法运用课堂教学中.而PLC作为实践性很强的一门课程,在课堂教学中,教师应注重创新能力的培养.以此引发学生的创新思维,培养学生的创新习惯.本文主要介绍了缺点列举法,组合创造法,比较分析法,以及移植创造法在课堂上进行学生创新意识和创新能力培养.
高等院校 可编程控制器课程 课堂教学 创新能力 人才培养
陈慧芳 哈兰涛
上海工程技术大学机械工程学院 上海201620
国内会议
杭州
中文
35-37
2010-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）