基于不同对象和策略的毕业设计指导
毕业设计是工科院校最后一个重要的教学实践环节,同时也是最难控制的.针对这一现象,文中提出针对学生特点,然后分类,再确定相应的毕业设计目标和课题的策略,并重点就分类选题、控制质量的关键方面进行了分析.毕业设计对不同类别的学生其要求应有所差异，通过对四类学生的毕业设计目标、毕业设计课题选择、毕业设计内涵设计上进行了分析，并通过多年实施，其对最大限度发挥学生的能动性有着积极的推动作用，这也是作者在多年指导学生毕业设计工作的初步总结，希望能为提高毕业设计质量提供参考。
高等院校 毕业设计 教学指导 质量控制
杜继涛
上海工程技术大学高等职业技术学院 上海200437
国内会议
杭州
中文
514-516
2010-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）