四川省中小学教室声环境主观评价调查

摘要：

本文对四川省成都市、资阳市和眉山市8所中小学的16间教室进行了声环境主观评价问卷调查.结果表明学生对教室声环境满意程度较高,噪声对不同类型的学习会产生不同程度的影响,被噪声影响而分散注意力的可能性随着学生年龄的增大而增大,教室内部噪声来源主要是人群活动.此外,本文还从室外噪声传播、教室内部构造和约束人群行为三个方面,初步提出了教室声环境改善的相应措施.

关键词： 中小学教室 声环境 主观评价

作者: 程语 谢辉 李亨 杨森琪 夏婷婷

作者单位: 重庆大学建筑城规学院,重庆 400045;山地城镇建设与新技术教育部重点实验室,重庆 400045

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015年全国声学设计与噪声振动控制工程学术会议

会议地点: 太原

会议语种:中文

页码: 187-190

在线出版日期: 2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）