师范类化学专业知识-技能一体化培养课程体系的构建与研究
化学专业教师教育的目的是促使学生实现从专业知识向技能的转变,成为具有良好综合素质、职业能力和终身学习能力的研究型化学教师.本论文围绕课程方案制定、优秀师范生培养与激励机制等对化学专业教师教育如何实现知识与技能一体化培养的课程体系构建与优秀师范生培养机制进行研究与思考.
师范教育 化学专业 知识技能一体化 课程体系
何广平 俞英 钱扬 申俊英 曾卓 李核
华南师范大学化学与环境学院,广州,510006
国内会议
福州
中文
33-37
2010-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）