中美高校体制及课堂教学的比较及思考
通过对美国教育行政组织的介绍，分别从中美两国高校教师聘任的基本程序、课堂教学方面进行了比较，指出高校的教师不只是单纯意义上的教好课，而是担负着为国家培养各类创新型建设人才的任务。首先要有创新精神，学术要创新、教学要创新。渊博的知识的获得，严谨治学的态度和敬业、创新精神的形成，只有在从事科研活动中获得，并在科研活动中不断得到锤炼、得到提升、得到巩固。
高等院校 教育体制 课堂教学 中国 美国
章鹏飞 郑辉 吴静 盛国定
杭州师范大学材料与化学化工学院,310036
国内会议
福州
中文
52-57
2010-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）