由本科生导师制向本科生专业班主任制转变实施的探索与思考
为了将分流培养教学计划落到实处,河南师范大学试行了专业班主任制度.专业班主任能够向学生介绍本专业的基本情况、发展趋势和社会需求,引导学生热爱本专业,并在此基础上激发学生的学习积极性,帮助学生制定适合自身特点的培养方案,实现因材施教;同时,专业班主任能引导学生培养创新精神和实践能力,促进学生知识、能力、素质的协调发展,正确引导学生就业,从而提高本科生培养质量.
高等师范教育 本科生导师制 专业班主任制 教学改革 学生质量
郭海明 王晓兵
河南师范大学化学与环境科学学院,新乡,453007
国内会议
福州
中文
60-64
2010-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）