从“实验室开放”到“开放实验室”的思考

摘要：

本文结合北京师范大学当前化学实验教学的现状和实践经验,从实验内容的开放、实验时间的开放和实验室的开放三个方面探讨如何促进化学实验的开放式教学.指出通过“开放实验”能很好地发挥学生学习的主动性，培养他们各方面的能力，实现教育理论与实践的有机结合，对正常的实验教学活动是一种有益的补充，能起到完善和补充学生化学实验的知识点和促进学生更好地掌握实验基本知识和基本技能。

关键词： 高等师范院校 化学实验 开放式教学 能力培养

作者: 蒋福宾 欧阳津 申秀民

作者单位: 北京师范大学化学学院,北京,100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十三届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 247-249

在线出版日期: 2010-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）