探析培养化学教师的实践模式:录像、评价与反馈

摘要：

本文以陕西师范大学2007级化学专业免费师范生微格教学实践为例,介绍了培养化学教师的实践模式.其流程分为三个时期,前期为教学理论指导,中期为教学实践锻炼,后期为教学理论升华.该模式在一定程度上解决了微格教学耗时、教师工作量大、课时不足等问题,期望对化学师范生教育提供参考.

关键词： 高等师范院校 化学专业 微格教学模式 流程管理

作者: 杨承印 刘程程 贺小丽 张贞 杨晓晓

作者单位: 陕西师范大学化学与材料科学学院,西安,710062

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十三届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 254-257

在线出版日期: 2010-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）