”测建筑物的高度”一课的教学实践与思考
高中数学教材中设置了”探究与实践”栏目,目的是使学生能经历”做”、”想”、”讲”有机统一的学习过程,看懂数学的价值,形成积极主动的学习态度,培养乐于动手,勤于实践,勇于创新的意识、习惯和能力.笔者有幸参加了上海市第二期课程教材改革涉及“探究与实践”板块教学的课堂实录课拍摄。课题是“测量建筑物的高度”(上海市高中一年级第二学期三角章节中的探究与实践)。通过对此课的教学准备、课堂讲授直至课后反思，从教学过程的实施来看，教师通过创设贴近学生生活实际的问题情景，让学生体验到生活中处处有数学问题和数学的价值，体现了二期课改倡导:教学应体现从生活中发现问题，然后去解决问题的新课程实施要求。
高中教育 数学课程 模块教学 教材改革
李晓郁
上海行知中学
国内会议
中国陶行知研究会中学教育专委会成立十周年庆祝大会及第十届学术年会
成都
中文
6-13
2010-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）