个性化阅读之审美阅读摭谈
语文是人文学科,审美教育是其必须承担的教育任务之一,可以说,没有美育的教育是不完全的教育.个性化阅读就是在语文教学中以审美为突破口,让学生彰显个性化审美情趣,完成语文教学大纲”要培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力”的教学目的.笔者认为在语文阅读教学中，要充分注意和掌握各篇文章语言文字的不同特色，要通过准确、生动、有感情、形象化的释词、解句、朗读、讲析等多元化的教学手段，再用好音乐、绘画等艺术辅助手段，使语言文字释放出美的信息，组合成美的形象，这样就能启迪学生的思维，再现甚至再创造文章中的艺术形象，从而使学生既能受到思想教育，又受到美的熏陶和美的教育。让教师用审美的心去唤醒学生的个性化审美意识，进而实现语文阅读教学与个性化审美的美妙结合。
语文教学 个性化阅读 审美教育
卢红珍
福建永定一中
国内会议
中国陶行知研究会中学教育专委会成立十周年庆祝大会及第十届学术年会
成都
中文
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2010-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）