运用英语小说促进英语泛读教学
阅读是语言的主要输入方式,也是在第一语言环境下学习第二外语与获取信息的主要途径.对于高中阶段的学生来说,阅读是他们接触英语语言,学习英语文化背景知识,增强语感,提高英语语言水平的重要途径之一.通过近一年的教学实践，笔者发现，小说本身具有的趣味性和魅力，的确能激发学生兴趣，引起学生情感共鸣。学生的阅读能力有所增强，阅读速度有了提高，大部分学生在阅读中虽不能一目十行，但起码能做到目光意群式前移。通过课堂阅读习惯的重视及培养，学生在阅读过程中能运用基本的阅读技巧，猜测词义的能力大有增强。鼓励重视学生出声朗读使他们的语感有所增强。学生读后写作能力有所提高，发散性思维得到发展。但是本人运用英语小说进行泛读教学的实践时间还不长，遇到了很多障碍，也有很多困惑，而且对英语小说的利用程度还须进一步思考。这些都有待在今后的教学实践中不断探索，使其具有更大的优越性。
高中教育 英语课程 泛读教学 小说文本
李风
上海行知中学
国内会议
中国陶行知研究会中学教育专委会成立十周年庆祝大会及第十届学术年会
成都
中文
58-64
2010-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）