浅谈数学课堂中学生主体性的缺失
学生的主体性是指教学过程中,处于认识客观世界的学生,在教师正确的引导之下积极主动地参与学习和自身发展所表现的一种主观能动性.通过分析当前中学数学课程中学生主体性缺失现象的表现，探究了造成这种现象的原因，提出建立合作、友爱、民主平等的师生关系.强调学生的主体意识，多种教学方法和手段的综合运用，堂中学生主体性的发挥不能自然发生，它需要教师的主导作用为引导，这充分说胡教师的主导作用是不可否定与取代的，二者相辅相成，相得益彰。
中等教育 数学课程 学生主体性 缺失现象 教学管理
何敏
重庆合川职教中心
国内会议
中国陶行知研究会中学教育专委会成立十周年庆祝大会及第十届学术年会
成都
中文
73-77
2010-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）