语言积累和审美情趣是语文教育的两个着力点

摘要：

课改在轰轰烈烈的进行中,广大语文教师在努力探索.笔者认为,丰富语言积累提高审美情趣是语文教育的两个着力点，提出了加强背诵，要学生有感受，首先教师要有感受，要学生能体验，教师首先要能体验，要学生动情，教师首先要动情。当教师把语文的教学变成了欣赏的过程，变成了体验生命价值的活动，变成了展现自由精神舞台的时候，这才是语文教育。

关键词： 语文教育 语言积累 审美情趣 教学管理

作者: 陈晓兰

作者单位: 重庆市合川职教中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国陶行知研究会中学教育专委会成立十周年庆祝大会及第十届学术年会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 324-330

在线出版日期: 2010-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）