浅谈心理学在专业课教学中的应用

摘要：

专业课学习在大学学习中十分重要,直接影响到学生的职业生涯,为了让学生能够学好专业课,本文从学生的认知心理特点入手,提出相应措施,激发学生的学习积极性,变被动学习为主动学习.

关键词： 大学生 专业课教学 认知心理学 学习主动性

作者: 周亮

作者单位: 安徽理工大学,淮南,中国,232001

会议类型: 国内会议

会议名称: 第22届全国高校安全工程学术年会

会议地点: 安徽黄山

会议语种:中文

页码: 489-490

在线出版日期: 2010-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）