图式理论与大学英语阅读教学

摘要：

图式理论是认知心理学中用来解释心理过程的一种理论模式.本文简要地介绍了图式理论,探讨了图式理论在大学英语阅读教学中的应用.指出教师要在教学中丰富、激活、建立和运用相关图式,以提高学生的阅读能力.

关键词： 高等教育 英语教学 图式理论 阅读能力

作者: 郭晶 李晓林

作者单位: 沈阳师范大学 大学外语教学部,辽宁 沈阳 110034 沈阳师范大学 科协,辽宁 沈阳 110034

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 680-682

在线出版日期: 2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）