”尝试错误”--幼儿探究式学习

摘要：

幼儿早期已经出现尝试行为,并具有独立性、动手性、反复性等特点,幼儿能够在尝试错误中学会学习.成人应遵循放任性、引导性等原则,鼓励幼儿大胆的尝试错误,应采取正确的方法:提供适合的材料和环境:创造自由的空间,让幼儿大胆尝试:不打断活动中的幼儿;鼓励幼儿大胆的动手操作,给予正确引导.

关键词： 幼儿教育 探究式学习 尝试错误理论

作者: 秦旭芳 张晓楠

作者单位: 沈阳师范大学教师专业发展学院 110034

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 692-696

在线出版日期: 2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）