从循证设计到循证教育

摘要：

建筑的循证教育,包括三方面要素,”慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最好的学科进展和教学研究成果,同时结合教师的个人专业技艺和教学经验,考虑学生的价值和愿望,将三者完美地结合,制定出专业教学的课程纲要和教学法”.循证教育的三要素,关乎教育思想、教学体系和教学法的研究,以促进学院教育与社会需求相结合.循证的教育观(EBE,Evidence-Based Education),并具有更广泛的教育科学的学术研究价值.

关键词： 高等院校 建筑学科 循证教育 教学管理

作者: 王一平 李保峰

作者单位: 烟台大学建筑学院 华中科技大学建规学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 42-46

在线出版日期: 2010-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）