从慕尼黑工业大学建筑系的设计基础课程谈教育与设计的态度

摘要：

文章以慕尼黑工业大学(TUM)建筑系的设计基础课程为例,阐述了其所秉承的态度与原则，即求真、务实、理性，并结合我国八校联合毕业设计的教学,对当下的态度进行反思，表明为了吸引眼球，不少同学过于强调概念，轻视真实的场地与既有建筑的现状，且过于注重自成体系的方法，同时老师们基于鼓励、过于温和的评图方式也在客观上助长了以上两种倾向。

关键词： 高等院校 《建筑设计基础》 教育理念 教学改革

作者: 贺勇

作者单位: 浙江大学建筑系

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 195-199

在线出版日期: 2010-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）