工程力学课堂中师生心理因素

摘要：

本文从影响工程力学课堂教学效果的若干心理因素的角度出发,就如何提高学生的学习兴趣、增强学习工程力学的主动性和积极性提出一些对策或方法,为教师提高课堂教学质量提出一些建议：明确提出学习工程力学的目的，同时上好绪论课，采用富有哲理的课堂教学模式，课堂上投入情感。

关键词： 高等院校 《工程力学》 课堂教学 学习心理

作者: 王静

作者单位: 军事交通学院,天津,300161

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国力学学会北方七省市区第十三届学术大会

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 329-330

在线出版日期: 2010-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）