以用户检索行为为导向的信息检索课教学设计
本文对目前市面上出版的信息检索教材进行调查，对中国期刊网中的有关信息检索课程方面的论文进行调研，总结了目前的检索课教学方式。在此基础上，本文借鉴Kuhlthau模式信息检索行为模型，以用户的一般检索行为为导向，对信息检索课的内容进行了尝试性设计，课程内容包括：主题的选择（即检索课题的选择）；信息的检索与获取；信息的处理与积累；信息的使用。以用户检索行为为导向的信息检索课教学要真正从用户思考的角度出发去设计教学课堂，以灵活的方式和生动的语言激起用户的兴趣，鼓励用户亲自动手去实施或操作整个过程，让用户在不自觉间就获得一定的检索技能。
图书馆 信息检索课 教学设计 用户检索行为
张妍妍
华南师范大学南海校区图书馆
国内会议
长春
中文
110-115
2010-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）