学校图书馆效益研究
一般在中小学，图书馆多为教育行政部门专门拨款而建，故对于图书馆效益的评估必然纳人教育行政管理部门对于学校的各项工作考核之中。于是，图书馆效益被细化为一条条验收的标准，成为衡量图书馆工作好坏的指标。对于学校图书馆，对于一批学生经常利用、必须利用或者非常热门的畅销作品不必拘泥于复本的限制；图书馆可以根据自己的学校特色、活动特色、藏书特色来组织藏书排架，方便利用，提高效益。眼界决定境界，思路决定出路。学校图书馆效益的最大化更多取决于馆员的眼界和思路。把视线停留在学生的借还，与一线教师争夺时间，在夹缝中进行读书活动，只会让人觉得困难重重，举步维艰，要在学校真正赢得地位，实现图书馆价值，只有让图书馆在学校成为真正“有用”的部门，馆员成为有用的人。学校图书馆不同于公共馆和高校馆，它在学校要想发挥出更大的作用和功效，就必须重视“内助”，要充分认识教务处、德育处、教科室等部门的重要性。这些部门都是直接调动全校活动的直接指挥者，有着很强的能量，得到他们的帮助，或者说将我们的工作渗透到他们的工作中去，就等于将自己纳入了核心区域，不怕被边缘化。了解他们的需求和工作安排计划，配合他们的需要来制定调整图书馆的工作计划，往往会收到很大的效益，取得双赢。
中小学图书馆 效益分析 评价指标 战略规划
陈愈关 管玲艳
无锡市广勤中学
国内会议
长春
中文
383-388
2010-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）