城市规划专业低年级实践性教学体系的构建
本文通过对城市规划专业低年级教学过程中增加的实践性教学环节的安排和介绍,指出了在本专业学习之初通过一系列的理论阅读与社会实践活动,不仅可以激发学生的学习兴趣与强烈的社会责任感,而且有利于培养专业的思维方式,有助于加深学生对于规划学科的理解,提高对城市社会问题的认知能力和综合分析能力.文中还对低年级实践性教学体系的主要内容和教学效果进行了系统阐述,总结有益经验,从而为城市规划专业的教学改革提供参考.
高等院校 城市规划专业 低年级阶段 实践性教学 人才培养
倪茜 刘冬
西安科技大学建筑与土木工程学院
国内会议
西安
中文
76-79
2010-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）