对于在城市规划基础课程中正确引导低年级学生建筑潜意识设计思维的探讨
建筑设计是城市规划基础教学中不可或缺的一部分.本文从建筑设计与创作的特殊性,建筑设计思维本源的论述开始,在对城市规划低年级学生建筑设计方案的收集及数据汇总分析基础上,提出特定情况的城市规划低年级学生在教师建筑设计教育介入前期存在着普遍性共同设计倾向的问题,进而提出建筑潜意识设计思维的概念,接着对这一概念进行深入分析,最后,文章将针对如何正确引导低年级学生建筑潜意识设计思维的教学途径及方法提出设想和建议。
高等院校 城市规划专业 《建筑设计》 教学方式
董晓婉 赵玉凤
河南城建学院
国内会议
西安
中文
161-165
2010-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）