从体验生活到认知城市--基于城市规划价值原点的专业基础教育启蒙
本文基于对城市的本质探究,从城市规划的核心价值入手,提出城市认知是学习城市规划的原点和起点,并构建城市认知的启蒙教学方法——从对生活感知出发理解城市空间.通过设置印象感知、行为体验、空间认知的三个教学环节,从使用者心理的角度分析人的行为对空间的影响以及空间意向形成的过程,运用以城市实践为主、理论教学为辅,以图示语言表达作为一种思考和学习的手段,着眼于培养学生对城市生活的行为观察能力和对城市空间的形象思维能力,鼓励学生自主发现,形成师生互动的开放交流模式.
高等院校 城市规划专业 认知策略 教学管理
周志菲 李昊
西安建筑科技大学建筑学院
国内会议
西安
中文
242-246
2010-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）