用“科普环境信息场理论”来理解青少年校外科技教育

摘要：

本文用”科普环境信息场理论”来界定和理解”校外科技教育活动”,并据此阐述了实施校外科技教育活动的一般规律和方法.指出校外科技教育要把握大众化、实时化、地域化与多样化的特征。

关键词： 科普环境信息场理论 校外科技教育 科学普及 青少年

作者: 钱贵晴

作者单位: 贵阳学院,贵阳550005

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010科普理论国际论坛暨第十七届全国科普理论研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 423-428

在线出版日期: 2010-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）