科普社会化浅论
本文阐述了把学习、借鉴世界各国有益经验与我国社会主义初级阶段的具体国情相结合，围绕提高全民科学素质的远景目标，将采取分地区、分人群、分阶段、滚动式的工作模式。在制订全民科学素质标准上，从科学概念及科学知识、科学精神和世界观、科学探究能力和技术动手能力三个方面，制订由低到高、循序培养的科学素质标准，争取到2049年我国18岁以上全体公民的科学素质都达到这一标准的最高层次。
科学技术普及工作 立法完善 社会化进程 全民科学素质
王奉安
《环境保护与循环经济》杂志,辽宁沈阳 110033
国内会议
北京
中文
232-239
2010-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）