以学生为中心的程序设计课程实践

摘要：

”教学”由”教和学”组成,两者密不可分,其最终目的在于”学”.在传统面对面的教学中,教师是知识的传授者,学生是接受者.把注意力更多地集中到”学”,学习就不仅是在教师的假设或推测中自动发生的,一种以学生为中心的教学方法更有利于学生的成长,有利于活跃课程气氛.本文介绍了在本科和研究生开设的程序类课程中,尝试以学生为中心的个性化教学,重点关注了教师的角色转变和如何实现个性化学习和协助学习.

关键词： 高等教育 程序类课程 个性化教学 教师角色

作者: 张仁津 唐翠芳

作者单位: 贵州师范大学数学与计算机科学学院,贵州,贵阳,550001 贵州师范大学多媒体CAI研究所,贵州,贵阳,550001

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国计算机教育与发展学术研讨会会议

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 42-46

在线出版日期: 2010-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）