计算机基础课程分类分层次教学的研究与实践
北京邮电大学实施的以科研、学科、教学、人才、教育、管理、岗位、条件、环境和产学研”十项归位”为主要内容的改革,使得学校可以集中优势办学科,统筹规划来提高学科建设的质量,为大学计算机基础教学改革奠定了一个非常好的基础.学校的大学计算机基础教学改革以”大学计算机基础”课程为龙头做好工作,不断推进以培养目标为导向的分类分层次教学模式.加强以知识体系和实验体系为基础的课程建设,加强以应用能力培养为核心的实践教学.进行教材和实验体系配套建设.在改革教学方法、手段的同时,积极运用现代教育技术.统筹全校教师资源,加强计算机基础教学团队建设.将大学计算机基础教学与专业融合、统一指导、规范教学.一年来教学改革实践表明:教学改革的特点显著、创新突出、作用明显.
高等教育 计算机基础课程 分类分层次教学模式 教学管理
牛少彰
北京邮电大学计算机学院,北京,100876
国内会议
长沙
中文
203-208
2010-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）