大规模网络课程中学习者学习行为分析

摘要：

针对在MOOC平台上,学习者学习状况不易把握的现状,阐述了在大规模开放式课程平台中对学习者进行学习行为分析的重要性,并依托辽宁省精品资源共享课课程平台,提出了学习者学习行为属性模型,并以模型为根本展开对学习者学习行为分析的研究,以便任课教师掌握学习者的学习情况,并以此为依据,便于教师调整课程组织和教学方式,从而达到最优的教学效果.

关键词： 高等教育 大规模开放式网络课程 学习行为 教学效果

作者: 李封 李婕 赵长宽 陈默

作者单位: 东北大学 计算中心,辽宁省 沈阳市 110819

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 208-211

在线出版日期: 2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）