“生活资源”在初中科学实验教学中的开发和利用研究
本文从生活资源的涵义、生活资源的主要内容、生活资源做实验的开发与利用三方面对初中科学实验教学进行研究.笔者认为生活资源指那些身边随手可得的低价格的日常生活用品,它具有广泛性、综合性、实用性、亲和性、同质性、探究性等特点.生活资源的主要内容包括玩具器材、家庭器材、文具器材、体育器材、医用器材等.生活资源做实验的开发与利用的途径和方法有:利用生活资源做实验引入新课,利用生活资源做实验提出问题,利用生活资源做实验加强对科学概念的理解,利用生活资源做实验发现科学规律,利用生活资源做实验进行探究活动.
初中教育 科学课程 实验教学 生活资源利用
夏兆省
浙江省杭州市朝晖中学
国内会议
北京
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196-199
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）