让猜想成为学生进行科学探究的助推剂

摘要：

科学课上要培养学生的猜想习惯与能力.让学生敢于猜想、善于猜想.通过在小学科学课堂中使学生明确猜想的目的是在动手探究前,要有充分的预设,对在实验过程可能出现的一些现象、变化趋势等有前瞻性的思维;实验中的猜想是学生进行不断地自我纠正的过程，从而培养学生的猜想能力。

关键词： 小学教育 科学学科 猜想习惯 能力培养

作者: 李兵兵

作者单位: 北京市太平桥第二小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届中国教育技术装备论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 208-210

在线出版日期: 2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）