浅谈初中物理电化教学使用误区及解决方法
电化教学全面运用于初中物理教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境,更重要的是可以有效地突破教学重难点,提高学生能力,收到事半功倍的效果.但也应该清醒认识到,在实际教学过程中,许多教师忽略了电化教学应遵循的辅助性原则,在教学中颠倒主次,把电化教学奉为课堂的主宰,师生围绕课件转,师生之间缺乏交流、互动,课堂效果甚不理想，通过详细介绍电化教学使用误区，提出了把握电化教学的整体性原则，凸显电化教学的优势，把握电化教学的优化性原则，实现教学媒体的最佳组合，把握电化教学师生共同参与的原则，实现课堂教学的高效化的解决策略，从而使得物理教学取得良好的效果。
初中教育 物理课程 电化教学 管理策略
黄辉
江西省高安市上湖中学
国内会议
北京
中文
257-258
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）