汉语作为第二语言的朗读韵律时长特征研究
时长是韵律中的一个重要特征,体现了朗读中节奏的快慢,也表现出第二语言学习者的言语组块能力.本研究主要考察了韵律等级、韵律位置、声调因素对初级汉语水平欧美留学生汉语朗读时长特征的影响,并将汉语母语者的朗读语料作为基线数据进行比较.研究结果发现:(1)韵律等级越高,时长越难掌握. (2)在韵律词和语调短语等级上,欧美留学生末位置的时长掌握得最好;在韵律短语等级上,欧美留学生首位置的时长掌握得最好.(3)欧美留学生去声的音节时长掌握得最不好,阳平的音节时长掌握得最好.(4)欧美留学生的韵律词和韵律短语的音节时长都有明显的节奏变化,语调短语的节奏变化不明显;而汉语母语者则是韵律短语和语调短语的音节时长都有明显的节奏变化,韵律词的节奏变化不明显.这表明非汉语母语者在朗读时对于时长节奏的把握还存在一定的问题,本研究可以为对外汉语课堂教学提出一些建议,从而帮助欧美留学生更好地习得汉语的时长韵律特征.
对外汉语教学 朗读韵律 时长特征 言语组块能力
周庆 陈默
国内会议
乌鲁木齐
中文
203-213
2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）