在教师叙事中追寻身份认同

摘要：

教师叙事发生的过程,就是教师身份认同的自我建构过程.在这个过程中,教师自我能够得以有效地呈现与持续地滋养,自我理解成为贯穿其中的基本机制,从而不断发掘自身的存在意义,并导向自我的内在改变.

关键词： 教师叙事 身份认同 自我理解 教学反思

作者: 李茂森

作者单位: 湖州师范学院,浙江 湖州 313000

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届教师教育国际研讨会

会议地点: 浙江湖州

会议语种:中文

页码: 34-41

在线出版日期: 2010-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）