培养反思性实践者的学前教育实践课程探究

摘要：

当前,幼儿教师专业形象需要从”技术熟练者”转向”反思性实践者”.在专业形象转型的过程中,需要构建一种理论与实践整合的学前教育实践课程来训练和养成幼儿教师作为”反思性实践者”应该具备的专业能力.

关键词： 学前教育 教师培养 反思性实践者 实践课程

作者: 曹丹丹 王霞

作者单位: 湖州师范学院,浙江 湖州 313000

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届教师教育国际研讨会

会议地点: 浙江湖州

会议语种:中文

页码: 154-159

在线出版日期: 2010-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）