参与性设计:内涵、哲学基础及实践旨趣

摘要：

国内外的研究显示,参与性设计、使用者设计以及面向用户的设计等相关概念界定不清.文章先对参与性设计的内涵进行了解读,指出:与传统教学系统设计相比,参与性设计拥有更多的实践旨趣.进而剖析了参与性设计所体现的拒斥形而上学的哲学转向.最后,进一步说明了符合参与性设计实践旨趣的研究范式.

关键词： 教学系统 参与性设计 哲学转向 实践旨趣

作者: 覃翠华 莫永华

作者单位: 广西师范学院计算机与信息工程学院,广西 南宁 530023

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届全国计算机辅助教育学会年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 34-37

在线出版日期: 2010-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）