网络教育人文环境构建模式探究
网络教育蓬勃发展,各种教学资源网站众多,但对于网络教育人文环境的建设重视不足,网络教育受到质疑.文中提出”网络教育人文环境”的建设理念,提出网络人文环境的定义、组成要素,并提出网络人文环境的构建模式，指出网络人文环境的建设必须以“动态”的网络交互平台为基础，通过文字、图像、音频、视频等多种媒体传输实现交流，实现同步和异步交互方式，加强教师与学习者、学习者与学习者之间的交流。为促进网络教育教学活动的交流互动，提出采用多种交互模式，强化网络人文环境的建设。
网络教育 人文环境 模式构建 教学管理
余朝文
广西教育学院信息科学与技术系,广西 南宁 530023
国内会议
上海
中文
38-43
2010-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）