Moodle教学平台中的师生交互研究
Moodle教学平台在各高校已得到了较为广泛的应用,然而据观察发现,该平台中的师生交互现状不容乐观.以学生为主要研究视角,以师生的交互对学生的影响为主要研究目的,采用问卷调查以及深度访谈等多种研究方法对Moodle教学平台中师生的交互进行了调查与分析,结果发现:学生对Moodle教学平台有一个逐渐适应的过程;在该平台上进行的简单活动较多,而复杂活动较少;交互工具对师生的交流与学习有至关重要的影响;在Moodle教学平台上的高水平思维还体现的不够.在师生交互中，还有少数的观望者和逃避者，对于这部分学生应该采用如电子邮件等工具进行个别学习辅导和心理疏导，从而让他们更好地参与进来。
高等院校 教学平台 模块化面向对象动态学习环境 师生交互 教育管理
段金菊
西北民族大学现代教育技术学院,甘肃 兰州 730030
国内会议
上海
中文
86-90
2010-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）