网络课程:非主流的教育特征和内容建设
近几年来，各高校都在大力发展网络教育，也逐步加大了网络课程的开发力度和网络课件的制作速度，文章从我国网络课程发展现状的剖析出发,通过对其教育特征的分析,提出网络课程是区别于传统课堂教学的一种非主流的教学方式.在内容建设中,网络课程必须充分体现其非主流化的定位,凸显其交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征,寻求与传统主流教学方式统分有度的差异化发展.
高等院校 网络课程 非主流教育特征 教学内容
胡娟娟 陈振华
华东师范大学教育信息技术学系,上海 200062
国内会议
上海
中文
128-134
2010-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）